STEAMS and 教育全ての学びを統合する実践的な学習

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教育内容
STEAMS and 教育

教科の枠を超えた学びを通して、
子どもたちが自ら課題を見つけ、考え、表現し、解決する力を育みます。

光華小学校の「STEAMS and 教育」は、教科の枠を超えた学びを通して、子どもたちが自ら課題を見つけ、考え、表現し、解決する力を育む教育です。知識の習得だけでなく、これからの社会で求められる思考力・創造力・協働力をバランスよく育てていきます。STEAMとは、Science（科学）・Technology（技術）・Engineering（工学）・Art／Liberal Arts（芸術・教養）・Mathematics（数学）を横断して学ぶ教育です。

光華小学校のSTEAMS and 教育の特徴

教科横断型の学び

グループ活動の様子

各教科で学んだ内容を関連づけ、多角的に考えながら課題解決に取り組む力を育てます。

「Spirit（心）」を大切に

仏教教育の様子

SEL教育（非認知能力）を通して、豊かな感性と他者を思いやる心を育みます。

“正解のない問い”に向き合う力

発表・プレゼンの様子

一つの答えにとらわれず、自分の考えを持ち、表現しながら深く学ぶ力を伸ばします。

理系教育・デジタル教育

STEAMS and 教育の土台になる理数系の基礎力については以下のページで紹介しています。
理科、算数、プログラミングやAIの学習によって、論理的に考える力や探究心を育みます。

詳しくはこちら

2026年度導入

ロボッチャ®

「ロボッチャ®」はボッチャの「10分の1」サイズの競技コートと球を使用し、投てき用のロボットとプログラムを使ってゲームを進行する新しいスポーツです。パラスポーツのロボッチャを通して、社会性（ダイバーシティ&インクルージョン）やスポーツを学び、プログラミングやロボットを通して、テクノロジーやエンジニアリングを学びます。

身につく力

ロボッチャを通して、子どもたちは次のような力を伸ばしていきます。

論理的思考力（順序立てて考える力）
問題解決力（試行錯誤しながら改善する力）
協働力（仲間と役割分担し、目標を達成する力）
表現力（自分の考えを伝える力）
挑戦する力（失敗を次に生かす姿勢）

学びの価値

ロボットを動かすことが目的ではなく、「どうすればうまくいくのか」を考え続ける過程そのものが学びです。本校では、この経験を通して、変化の激しい社会の中でも主体的に行動できる力を育てていきます。

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STEAMS and 教育全ての学びを統合する実践的な学習

教科の枠を超えた学びを通して、
子どもたちが自ら課題を見つけ、考え、表現し、解決する力を育みます。